2017年高考，藝考門(mén)檻強(qiáng)繼續(xù)提高，專業(yè)課難度增加，文化課的要求也越來(lái)越高。望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們開(kāi)始為孩子們尋找補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

目前市場(chǎng)上的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，很多家長(zhǎng)花了大價(jià)錢(qián)卻沒(méi)有得到當(dāng)初承諾的結(jié)果，錢(qián)打了水漂不是最重要的，關(guān)鍵是孩子的成績(jī)沒(méi)補(bǔ)上去，還耽誤了時(shí)間。那么，如何才能找到一個(gè)正規(guī)的文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)?對(duì)此，我們采訪了一些補(bǔ)習(xí)學(xué)校的老師和校長(zhǎng)，請(qǐng)他們?yōu)榇蠹抑д小?/span>

文化補(bǔ)習(xí)“監(jiān)管是否嚴(yán)格”

從歷年招生考試情況來(lái)看，雖然大部分藝術(shù)生文化課成績(jī)普遍偏低，但其中也不乏高分學(xué)生。因此，在文化課復(fù)習(xí)的時(shí)候，不能照搬同一模式，對(duì)于成績(jī)偏下的學(xué)生，應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在給分題和基礎(chǔ)題部分;成績(jī)中等的學(xué)生，應(yīng)該在確保前兩種題拿分的同時(shí)，加強(qiáng)中檔題和部分綜合題的復(fù)習(xí);準(zhǔn)備沖刺名校的考生，則應(yīng)加強(qiáng)中檔題和綜合題的強(qiáng)化訓(xùn)練。，某文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)表示：“最后階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)因人而異，不能一味求同�！�

藝術(shù)類考生普遍約束能力不強(qiáng)，自學(xué)能力較差，稍一放縱就會(huì)造成不可彌補(bǔ)的后果。對(duì)于這樣的情況，校長(zhǎng)認(rèn)為，一定要選擇一所嚴(yán)抓課后教學(xué)監(jiān)管的學(xué)校。

某教育心理教師表示，除了硬件要求，家長(zhǎng)對(duì)考生的心理問(wèn)題也同樣需要重視。俗話說(shuō)態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，其中很大一部分原因是態(tài)度問(wèn)題，被動(dòng)地學(xué)、逼著學(xué)、哄著學(xué)，這樣的心態(tài)不可能打造出高分考生。

藝考期每天學(xué)文化1小時(shí)

長(zhǎng)期以來(lái)，大部分藝考生在專業(yè)集訓(xùn)、考試期間一心撲在專業(yè)課上，對(duì)文化課學(xué)之甚少。專業(yè)課考完后復(fù)習(xí)文化課時(shí)，不少學(xué)生表示以前很熟悉的題都不會(huì)做了。

對(duì)此，具有多年復(fù)讀班代課經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師表示，專業(yè)考試結(jié)束后的幾個(gè)月里，時(shí)間相當(dāng)緊迫。因此工夫要放在平時(shí)，即使在專業(yè)課考試期間，也要每天留出文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，哪怕是每天一個(gè)小時(shí)。文化課的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，尤其是平時(shí)需要強(qiáng)化記憶或靠大量做題來(lái)鞏固的科目，更不能出現(xiàn)復(fù)習(xí)空白階段。

“前者的輕視思想千萬(wàn)要不得。藝術(shù)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需要花費(fèi)大量的時(shí)間，難免造成文化課底子薄弱的現(xiàn)象，所以要有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。”老師表示，藝術(shù)生落榜大多是因?yàn)槲幕�課沒(méi)過(guò)關(guān)，所以藝術(shù)生對(duì)于文化課，切勿因盲目自信而留下遺憾。

老師還提醒，藝考生在這段時(shí)間要克服焦慮心理，為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立自信心，備考文化課時(shí)也不必刻意降低難度。同時(shí)，建議藝考生要多和成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。