曹老師：記譜分析是聽(tīng)者對(duì)他/她所聽(tīng)到的音樂(lè)的“描述”。不同的人對(duì)同一首曲得感受不完全一樣，所以他們對(duì)這首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。語(yǔ)言/文字表達(dá)聽(tīng)覺(jué)感受本身是一個(gè)理想化的幻覺(jué)；但它卻是我們表達(dá)溝通對(duì)音樂(lè)認(rèn)知的必須手段。本課程的這個(gè)環(huán)節(jié)是記譜分析的模擬練習(xí)。曹老師鼓勵(lì)同學(xué)們探索不同途徑描述他們所聽(tīng)到的音例。

班上每位同學(xué)都做了音例1；余下的四個(gè)音例，同學(xué)們選做2例。

l         UNESCO COLLECTIONViet-Nam ISide B no. 9“Monochord Solo”

l         WORLD MUSIC LIBRARY: Music of Chinese MinoritiesNo. 9 “Toraji”

l         WORLD MUSIC LIBRARY:ChineseMusic of theHan AndtheUiguursNo. 7 “Mongolian Folksong ‘A Wide Steppe’”

l         LIRICHORDBuddhist.... Side B no.1“Chosi”

l         UNESCO COLLECTIONCentral AfricanSide B no. 13 “Lullaby”

以下是部分同學(xué)們作業(yè)樣本的選例（按羅馬拼音排列）。